A hittantanítás elmélete

A tantárgy oktatásának célja:

A tantárgy célja olyan didaktikai elméleti alapokat nyújtani a hittan tantárgy tanításához, melynek segítségével a hallgató az egyes korosztályok hitoktatásához elengedhetetlen pedagógiai jártasságra tesz szert.

A tantárgy tartalma:

A kurzus 8 órából áll, melynek során a következő témák kerülnek feldolgozásra:

1.      A hitoktatás elhelyezkedése az Egyház lelkipásztori teológiájának rendszerében

2.      Az iskolai vallásoktatás mibenléte

3.      A hittanuló

4.      A hitoktató pedagógus

5.      A hittan tanulása

6.      A hitoktatás tartalma

7.      A hitoktatási folyamat

8.      A hitoktatás stratégiái és módszerei

Elérendő kompetenciák:

a) Tudás: A hittantanításhoz elengedhetetlen teológiai alapismeretek felelevenítése illetve pótlása, kiegészítése.

b) Képességek: Az iskolai vallásoktatás helyzetének világos ismerete, lehetőségeinek és akadályainak megnevezése.

c) Attitűdök: A gyermekközpontú hitoktatás művészetének elsajátítása és megvalósítása különféle iskolai környezetekben.

d) Autonómia és felelősség: A pedagógiai alapú hitoktatás megteremtésének felelősségteljes megújítása és népszerűvé tétele.

Kötelező irodalom (könyvek, jegyzetek, folyóiratok):

Falus István: Didaktika, Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 1998.

Klein Sándor: Gyerekközpontú iskola, Edge 2000 Kft., Budapest, 2002.

Ajánlott irodalom (könyvek, jegyzetek, folyóiratok):

José Manuel Prelezzo (a cura di): Dizionario di Scienze dell’Educazione, ElleDiCi, Torino, 1997.

Antonio Arto: L’agire educativo nella prospettiva dello sviluppo umano, AIPRE, Roma, 2000.

Flavio Pajer: Insegnante di Religione, in Joseph Gevaert (a cura di): Dizionario di Catechetica 355-356. Elle Di Ci, Torino, 1987.