Gyakorlati kateketika 1.

A tantárgy oktatásának célja:

Ismerkedés a plébániai katekézissel.

A tantárgy tartalma:

Előadások: Átfogó képet mutatunk be a hitre nevelési (kateketikai) folyamat lényegi alkotó elemeiről, illetve a témák a módszer és az eszközök szükségszerű kapcsolatáról. Egy konkrét módszer, azaz „Az 5 pont szemléltető módszer” elméleti és lélektani alapját vizsgáljuk meg a különböző korosztályok nevelői igénye szerint.

- A szeminárium alkalmain az előadásokon bemutatott didaktikai alapelemek önálló feldolgozására kerül sor. A hallgatók a maguk által választott anyagrészek feldolgozásával mutatják be, a megismert módszertani elemek, illetve módszerek alkalmazásának lehetőségeit az egyes korosztályokra és élethelyzetekre kidolgozva. A szaktanár által megadott szempontok alapján a hallgatók írásban készítik el szemináriumi dolgozatukat.

- A plébánia fogalma és alapjellemzői

- A plébániai katekézis elmélete és gyakorlata

- Bekapcsolódás egy választott plébánia plébániai katekézisébe

- Beszámoló készítése 

Elérendő kompetenciák:

a) tudása

·         valláspedagógiai ismeretek

·         problémamegoldási módszerek ismerete

·         szakmai szókincs ismerete

·         kateketikai attitűdhöz kapcsolódó elmélet ismerete

b) képességei

·         hittanoktatói feladatait a szükséges módszerek és eszközök kiválasztásával, egyedi és komplex alkalmazásával tervezi és oldja meg

·         felismeri személyes fejlődése és a szolgálat közötti összefüggést

c) attitűdje

·         nyitott a kateketikai szituációk iránt

·         tudásszerzés, önfejlesztés módszereivel él

·         kritikus, reflektív gondolkodásra törekszik

·         nyitott a közösség körül folyó és kialakuló pedagógiai munkára és képes szakmai együttműködésre

·         önmaga iránti felelősséggel hordozza mind saját, mind mások ismeretszerzését, tapasztalati tanulását a hitismeret terén

d) autonómiája és felelőssége

·         önállóan vezeti a rábízott csoportokat

·         felelősséget vállal a közösség hitismeretének elmélyülésében

·         felkészülten reflektál saját tevékenységének kateketikai és teológiai következményeire

Kötelező irodalom (könyvek, jegyzetek, folyóiratok):

Dieter Emeis – Karl Heinz Schmitt, Handbuch der Gemeidekatechese, Herder

Dieter Emeis – Karl Heinz Schmitt, Grundkurs der Gemeidekatechese, Herder

Ferenc pápa, Az evangélium öröme, Bp., SzIT, 2014.

II. János Pál pápa, Christifideles Laici, Bp., SzIT, 1990.

Tomka Ferenc, Lelkipásztori teológia és új evangelizáció Ferenc pápa szellemében, Bp., SzIT, 2015.

Ajánlott irodalom (könyvek, jegyzetek, folyóiratok):

Fogassy Judit SDSH, A katekumenátus kézikönyve, Bp., SzIT, 2005. 

Fogassy Judit SDSH, Katekéták kézikönyve, Bp., SzIT, 2002. 

Rédly Elemér, Kateketika, Győr, 2006. 

Rédly Elemér, Pedagógia keresztény szemmel, Győr, 2006. 

Falus Iván (szerk.), Didaktika, Elméleti alapok a tanítás tanulásához, Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 2003

Tarjányi Zoltán: Pedagógia II., SzIT, Budapest 1999.

Tarjányi Zoltán: Kateketika II., SzIT, Budapest 1999;

Tarjányi Zoltán: Pedagógia I., SzIT, Budapest 2000;

Tarjányi Zoltán: Pedagógia III., SzIT 1999.