Szociálpszichológia

A tantárgy oktatásának célja:

·         a szociálpszichológia fogalmainak, törvényszerűségeinek megismertetése;

·         a társas történések, a csoportfolyamatok megértése és elemzése iránti igény és érzékenység fokozása

A tantárgy tartalma:

Konzultációnként két téma kerül feldolgozásra.

Az egyén mint szociális egység. A szociális meghatározottságú személyiségjellemzők közül: a szociális szerep, énfunkciók, elhárító mechanizmusok. Az egyén szocializációja. Szociális tanulás. Szakmai szocializáció.

A szociális meghatározottságú személyiségjellemzők közül: az attitűd. Az attitűd szerkezete (összetevői), funkciói, attitűdkonzisztencia és attitűdváltozás (Festinger kognitív disszonancia – elmélete)

A szociális interakció lényege. Interakciós függőségek. A társas kapcsolatok keletkezése, típusai, fejlődése. Az interperszonális kommunikáció fogalma, folyamata, szintjei, csatornái. A nem verbális üzenetek változatai. Intimitás – egyensúly, vizuális egyensúly.

A szociális befolyásolás és meggyőzés: hatékonyság és kiváltott reagálásmódok. A meggyőzés folyamatmodellje. Milgram kísérlete az engedelmességről. A konformitás (Asch kísérlete, a konformitást befolyásoló tényezők, a konformitás változatai).

Társas kölcsönhatás (szociális facilitáció és inhibíció), csoportteljesítmény (csoporthatékonyság). A konfliktusok szintjei. A társas konfliktusok fajtái, konfliktusmegoldási stratégiák. A proszociális magatartás (motívumok, folyamat, befolyásoló tényezők).

A konfliktus és a konfliktuspedagógia fogalma. A konfliktusok szintjei, típusai. Konfliktusmegoldási, konfliktuskezelési módszerek, stratégiák és modellek.

A csoportkutatások kezdetei. A csoport fogalma, típusai. A referenciacsoport fogalma és funkciói. A csoport fejlődése; belső rétegződése, különös tekintettel a kommunikációs struktúrára.

Csoportképződmények: csoportnorma, csoportlégkör (kohézió, adhézió), csoportérték. Csoportközi konfliktusok, polarizációs hatások a csoportban. Csoport és vezetés. A szociometriai vizsgálatok elméleti háttere. Sztereotípiák és előítéletek.

Elérendő kompetenciák:

a) Tudás

Ismerje a különféle szociális egységeket (egyén, szociális interakciók, társas kapcsolatok, csoport, tömeg).

Sajátítsa el a különféle szociális egységek legfőbb sajátosságait.

Szerezzen használható tudást a másokról kialakítandó összkép, a másokhoz való viszonyulás, az emberi kapcsolatok alakulása, a társas kölcsönhatás különféle vonatkozásai és a csoportjellemzők, csoportfolyamatok területén.

b) Képességek

Legyen képes önreflexióra saját személyközi viszonyulásai tekintetében.

Tudatosabban szemlélje az emberek egymáshoz való viszonyulásait, a közöttük kialakuló konfliktusokat, a csoportok fejlődését, típusait, szerkezetét, egyes csoportjelenségeket.

c) Attitűdök

A sztereotípiákra és előítéletek működésére vonatkozó ismeretek birtokában fejlődjön mások megismerésének igénye, mások elfogadása terén.

Hivatásához kapcsolódó élethelyzetekben kész együttműködésre, kölcsönösségre, asszertivitásra, segítő kommunikációra.

Nyitott a konfliktushelyzetek, problémák feltárása, illetve arra, hogy szükség esetén a megoldás érdekében szakmai segítséget kérjen és elfogadjon.

d) Autonómia és felelősség

Együttműködés és felelősségvállalás jellemzi szakmájával, szakterületével, illetve azok képviselőivel kapcsolatban.

Kötelező irodalom (könyvek, jegyzetek, folyóiratok):

Forgács József / Joseph P. Forgas (többszöri kiadás): A társas érintkezés pszichológiája. Gondolat Könyvkiadó, Budapest. vonatkozó fejezetei.

Szabó István (1998): Bevezetés a szociálpszichológiába. vonatkozó fejezetei.

N. Kollár Katalin, Szabó Éva (szerk. 2017): Pedagógusok pszichológiai kézikönyve. Osiris Kiadó, Budapest. vonatkozó fejezetei.

Ajánlott irodalom (könyvek, jegyzetek, folyóiratok):

Allport, G.W. (1984): Az előítélet. Gondolat Kiadó, Budapest.

Aronson, E. (1994): A társas lény. Közgazdasági és Jogi Könyvkiadó, Budapest.

Atkinson, R.L. (1994): Pszichológia. Osiris - Századvég, Budapest.

Benedek István (1995): Pedagógiai vezetés, a vezetés pedagógiája. Okker Oktatási Iroda, Budapest.

Buda Béla (1988): A közvetlen emberi kommunikáció szabályszerűségei. Tömegkommunikációs Kutatóközpont, Budapest.

Csepeli György (2003): Szociálpszichológia. Osiris Kiadó, Budapest.

Hewstone, M. és munkatársai (1997): Szociálpszichológia. Közgazdasági és Jogi Könyvkiadó, Budapest.

Horányi Özséb (szerk. 2003): Kommunikáció I-II. General Press Kiadó, Budapest.

Lengyel Zsuzsanna (1997): Szociálpszichológia. Szvgy. Osiris Kiadó, Budapest.

Mead, G. H. (1973): A pszichikum, az én és a társadalom. Gondolat, Budapest.

Mérei Ferenc (1996): Közösségek rejtett hálózata. Osiris Kiadó, Budapest.

Mérei Ferenc (1989): Társ és csoport. Akadémiai Kiadó, Budapest.

Mészáros Aranka (2006): A munkahely szociálpszichológiai jelenségvilága. ELTE Eötvös Kiadó, Budapest.

Mészáros Aranka (1999): Az iskola szociálpszichológiai jelenségvilága. ELTE Eötvös Kiadó, Budapest.

Smith, E. R., Mackie, D. M., Claypool, H. M. (2016): Szociálpszichológia. ELTE Eötvös Kiadó, Budapest.