A hittantanítás gyakorlata 1.

A tantárgy oktatásának célja:

A szakmódszertani szeminárium bevezeti a hallgatókat a kerettanterv, helyi tanterv alapján saját tanmenet összeállításának elveibe, a hittanóráknak a tantárgy sajátosságaihoz igazított tervezésébe. Megismerhetik a tanórák előkészítésének lényeges elveit és módszereit, valamint az óravázlat összeállításának szakmódszertani sajátosságait.

A hallgatók példákon keresztül áttekintik a tematikában szereplő módszereket és eszközöket, a diákok életkorának, a tananyagnak, oktatási és nevelési célnak megfelelő alkalmazási lehetőségeit a hitoktatásban. A szeminárium során megismerkednek mind a tervezés, mind az értékelés, valamint a tanári reflexió fontosságával és gyakorlati alkalmazásával a hitoktatásban.

A tantárgy tartalma:

1.      Tanterv, tanmenet. Sajátosságok.

2.      A hittanóra felépítése, az óravázlat összeállításának elvei, módszerei.

3.      Imádság és ének a hittanórán.

4.      Történetek, tanmesék, szentírási szakaszok. A narráció módszere.

5.      A Szentírás használatának pedagógiai megfontolásai.

6.      A bibliai tanítások feldolgozásának gyakorlati módszerei.

7.      A reflektív pedagógus.

8.      Hittanóra a gyakorlatban, tanári reflexiók.

Elérendő kompetenciák: 

a) Tudás: Ismeri és tudatosan alkalmazza a szakterülete, tantárgya sajátosságaihoz igazodó megismerési folyamatokat, nevelési, tanítási módszereket, eszközöket.

b) Képességek: Pedagógiai munkáját reflektivitás jellemzi. Képes a folyamatos önreflexióra, pedagógiai tevékenységének értékelésére, ez által fejlesztésére.

c) Attitűdök: Személyes hitéből fakadóan, tanítványait a megfelelően megválasztott eszközökkel és módszerekkel Krisztushoz akarja vezetni.

d) Autonómia és felelősség: Megtanul felelősséget vállalni saját munkájáért, szakmai fejlődéséért, fontos számára szakmai tudásának folyamatos megújítása, a megszerzett tudását a pedagógiai gyakorlatában eredményesen alkalmazza.

Szakirodalom:

Az oktató által összeállított vázlatok és irodalom.

A Klérus Kongregációja, A Katekézis Általános Direktóriuma. Szent István Társulat, Budapest, 1998. 75-93.

A Magyar Katolikus Püspöki Kar Országos Hitoktatási Bizottsága, Magyar Kateketikai Direktórium. Szent István Társulat, Budapest, 2000. 91- 94.

FOGASSY Judit, Katekéták kézikönyve. Szent István Társulat, Budapest, 2002.

HUNYA Márta, Reflektív pedagógus – reflektív gyakorlat. 2014. ofi.hu/publikacio

KESZELI Sándor, Alapvető kateketika. Bevezetés a katekézis elméleti alapjaiba katekétáknak, SZHF, Szeged, 2005. 56-64.