Neveléselmélet

A tantárgy oktatásának célja:

• A tantárgy célja, hogy elősegítse a saját pedagógusidentitás formálódását, tudatosítását és segítse a tudatosabb iskolai tapasztalatszerzés tervezését, megvalósítását, értelmezését, értékelését, támogassa a tapasztalatok alapján a saját pedagógiai szerep reflektálását.

• A tantárgy célja továbbá, hogy a hallgató elmélyítse, gazdagítsa, gyakorlati tapasztalataihoz kötődően saját tevékenységére nézve értelmezze az iskolák belső világával, szervezeti kultúrájával kapcsolatos tudását, kompetenciáit; fejlessze a pedagógiai jelenségek probléma-érzékeny megközelítését.

• Ismerje meg a pedagógiai munkáját segítő szakemberekkel és a szülőkkel való kommunikáció lehetőségeit, folyamatait és az együttműködés formáit.

• Konkrét támogatást nyújtson az egyéni összefüggő gyakorlathoz kapcsolódó személyes, szakmai tevékenység strukturált átgondolásában, megtervezésében és reflektálásában, valamint a gyakorlat során felmerülő problémás helyzetek megoldásában.

• Mindezek alapján a hallgató váljon képessé pedagógiai helyzetek komplex elemzésére döntések meghozatalára, kommunikálására, és a szervezeti környezet szempontjainak figyelembe vételére.

A tantárgy tartalma:

• A pedagógus szakma. A pedagógus kompetenciák. Folyamatos szakmai fejlődés, tanulás. Egyéni fejlődési terv. Kezdő pedagógus, szakértő pedagógus. A tanári kiégés.

• Az iskolák belső világa, szervezeti jellemzői, szervezettípusok. Értelmezések, a megismerés lehetőségei. Az iskola mint szervezet - tanuló szervezet - szakmai közösségek. A tanulók részvételére építő iskola. A saját iskola megismerése.

• A pedagógus szerep, a pedagógus kapcsolatrendszere (különös tekintettel a tanár diák kapcsolatra), partnerei (szülők, iskolapszichológia, gyermekvédelem, a pedagógiai szakszolgálat feladatai). Kommunikáció az iskolában. Jogok az iskolában.

Elérendő kompetenciák:

a) tudás:

• Ismeri az adott képzési terület alapvető tényeit, irányait és határait.

• Ismeri a szakterületéhez kötődő legfontosabb összefüggéseket, elméleteket és az ezeket felépítő fogalomrendszert.

b) képességek:

• Ellátja a szakképzettségének megfelelő munkakört.

• Rutin szakmai problémákat azonosít, feltárja és megfogalmazza az azok megoldásához szükséges elvi és gyakorlati hátteret, azokat a standard műveletek gyakorlati alkalmazásával megoldja.

c) attitűdök:

• Törekszik arra, hogy önképzése a szakmai céljai megvalósításának egyik eszközévé váljon.

• Törekszik arra, hogy a problémákat lehetőleg másokkal együttműködésben oldja meg.

d) autonómia és felelőssége:

• Váratlan döntési helyzetekben is önállóan végzi az átfogó, megalapozó szakmai kérdések végig gondolását és adott források alapján történő kidolgozását.

• Önállóan végzi munkáját tevékenysége kritikus értékelés és folyamatos korrekciója mellett.

• A szakterülete megalapozó nézeteit felelősséggel vállalja

Kötelező irodalom:

Bábosik István: Neveléselmélet. Budapest, Osiris, 2004. 616 p. ISBN: 963 389 655 X

Kovátsné, Németh Mária: Neveléselmélet – kultúraközvetítés. Győr, Magyarország: Palatia Nyomda és Kiadó Kft (2017), 130 p. ISBN: 97896376928

 Lipton, M. – Oakes, J. (2008). A tanítással változó világ, 2. kötet: Az iskola: az intézménytől a tanulóig (9. fejezet), Budapest, Educatio ISBN 978-963-9795-06-8 URL:

http://www.sulinovadatbank.hu/letoltes.php?d_id=19448.

M. Nádasi Mária (szerk) (2006). A gyakorlati pedagógia c. sorozat 6. kötete: Az iskolák belső világa. ELTE PPK. ISBN 963 970 464 4

http://gepeskonyv.btk.elte.hu/adatok/Pedagogia/84N%E1dasi/Nyomtat%E1sra/pdf/Az%20iskol%E1k%20bels%F5%20vil%E1ga.pdf

Ajánlott irodalom:

Dombi Alice – Oláh János – Varga István (szerk.): A neveléselmélet alapkérdései I-II., Gyula, APC Stúdió, 2007,  ISBN: 963-9135-95-6-0

Kovátsné Németh Mária: Kultúra, érték, iskola. Győr, Palatia Nyomda és Kiadó Kft, 2016, 193 p. ISBN: 9789637692819

Good, Th. L. – Brophy, J. E., Nyissunk be a tanterembe. 1. kötet (4. fejezet), Budapest, 2008, Educatio URL: http://www.sulinovaadatbank.hu/letoltes.php?d_id=19452 Utolsó letöltés: 2013. március 10. ISBN 978-963-9795-10-5