A tanulás tanulása

A tantárgy oktatásának célja:

A képzés során a hallgatók megismerik a tanulásmódszertan elméleti alapjait és a hozzá kapcsolódó tevékenységformákat. Megismerik azokat a képességfejlesztő gyakorlatokat, eljárásokat, amelyeket saját tanulási technikájukba is beépíthetnek, ugyanakkor későbbi munkájuk során is hasznosíthatnak. A tevékenységközpontú képzés során tudják a hallgatók az elméleti ismereteket a gyakorlatban alkalmazni.

A tantárgy tartalma:

•           A tanuláshoz való viszonyulás formálása – tanulási attitűd

A tanuláshoz való pozitív viszonyulást támogató források

A kapcsolat, a kompetencia és az autonómia összefonódásai a motivációban

A tudatos viszonyulást támogató modellek

A hat gondolkodó szemüveg: a párhuzamos gondolkodás 6 aspektusa

•           A tanulás pszichológiai képességei és fejlesztésük

Az információk megszerzése – figyelem, érzékelés, észlelés

figyelem, gondolkodás, a gondolkodás szintjei

kreativitás, emlékezet

tanulási szokások, tanulási technikák

•           A tanulási szokások formálása

Érzékleti preferencia kérdőív

Időtükör technika

Írott szövegek jelölése - Insert technika

Vázlatkészítés gondolattérképpel

Elérendő kompetenciák:

a) Tudás

•           Ismerje a tanulásmódszertan elméleti alapjait, ismerjen fejlesztő gyakorlatokat.

b) Képességek

•           Legyen képes a képzés során elsajátított elméleti tudását a tanítványai tanulási eredményességének fejlesztése érdekében a gyakorlatban is alkalmazni

c) Attitűdök

•           Fontosnak tartja az alapos felkészülést, a tervezést és a rugalmas megvalósítást.

d) Autonómia és felelősség

•           Felelősséget érez a tanulást támogató értékelés mellett.

Kötelező irodalom (könyvek, jegyzetek, folyóiratok):

• E. de Bono (2005). Tanítsd meg önmagad gondolkodni. HVG Kiadó, Budapest

• Józsa Krisztián (2007): Az elsajátítási motiváció. Műszaki Könyvkiadó, Budapest.

• Kozéki Béla (1980): A motiválás és a motiváció összefüggéseinek pedagógiaipszichológiai vizsgálata. Akadémiai Kiadó, Budapest.

• Nagy József (2000): XXI. század és nevelés. Osiris Kiadó, Budapest.

• Oroszlány Péter (2015). Tanulásmódszertan; Bővített kiadás középiskolásoknak; Metódustan Kiadó, Budapest

• Pintrich, P. R. – Schunk, D. H. (1996): Motivation in education: Theory, research, and applications. Prentice Hall, Englewood Cl

Ajánlott irodalom (könyvek, jegyzetek, folyóiratok):

• Balogh László (1997). Tanulási stratégiák és stílusok, a fejlesztés pszichológiai alapjai. Akadémiai Kiadó, Budapest
• Czigler István (2005). A figyelem pszichológiája. KLTE Pedagógiai-Pszichológiai Tanszék, Debrecen
• Digitális Nemzedék Konferencia (2012). Tanulmánykötet
• Henry Lorayne (1999). A gondolat ereje. Bagolyvár Kiadó, Budapest
• Metzig W. és Schuster M. (2003). Tanuljunk meg tanulni! A tanulási stratégiák hatékony alkalmazásának módszerei. Medicina, Budapest
• Mező Ferenc (2004). A tanulás stratégiája. Pedellus Novitas Kft., Debrecen